近日，筆者到基層采訪，發(fā)現許多班組負責人把安全培訓看作是一種企業(yè)負擔，把安全考試當作是一種管理負擔。主要表現在：嘴巴上喊得硬，行動上軟；安全學習形式硬，內容軟；出了事故時硬，事故過后軟；安全檢查時硬，隱患整改軟；完成產量指標硬，安全隱患整改投入軟；領導要求硬，獎懲考核軟。筆者認為，加強對員工的安全培訓和考試，不是負擔。相反，安全技術培訓應該是每個員工的福利。

安全重要性沒有誰不清楚，但一落實到基層實際工作中就走了樣。有的班組長把完成任務作為頭等大事，產量完不成，吃不好，睡不香，非抓不可。有的人借口生產任務重，而淡化了安全教育，抓安全工作一陣風，像得了“感冒”，忽冷忽熱，于是乎，事故不斷發(fā)生。筆者認為，抓好職工安全培訓要“六硬”：一要“硬”安全意識，要牢固樹立“安全第一，預防為主”的安全價值觀，明確安全教育在管理工作中的重要性，開展經常性的安全教育，提高職工安全意識；二要“硬”制度，制度是執(zhí)行規(guī)程的保證；三要“硬”考核，安全學習要有計劃，有檢查，有考核，不能像浮在水缸表面的葫蘆，要真抓實干，持之以恒；四要“硬”方法，要采取多種形式安全教育，各種輿論一起上，上下齊動員，形式多樣?？梢赃\用安全案例教育、示范教育、對比教育、啟發(fā)教育等方法來提高安全意識；五要“硬”班前、班后會是搞好班組安全管理重點。對重點崗位上的職工，要有針對性的開展教育，要針對安全薄弱環(huán)節(jié)，提建議、添措施、抓整改，提高群體安全意識；六是“硬”行動，對違章違紀的職工要嚴格管理，做到獎懲兌現，使班組“三不傷害”落到實處。